LUNES 2
LLegan los niños de una linda semana de turismo y dejan las mochilas en la sala , forman el trencito y van a hacer el saludo con toda la Escuela
Luego pasan a desayunar al comedor !!!!!!!!!!!!
1er MÒDULO
Luego se sientan en la alfombra y se saludan con la canciòn de bienvenida
Àrea: Conocimiento Social
Disciplina: Geografìa
Contenido: El entorno cercano
Intencionalidad: Lograr que el niño observe y registre
Actividades: Observaciòn del entorno inmediato
Dialogo
Observaciòn del calendario
Registro del mismo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Calendario
Niños
Evaluaciòn: Trabajo del niño
Àrea: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: La narraciòn de anecdotas
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Dialogo acerca de lo que realizaron
en vacaciones
Registro en el papelògrafo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Papelògrafo
Evaluaciòn: Trabajo del niño
Àrea: Construccion de la ciudadanìa
Disciplina: Ètica
Contenido: Las relaciones en la convivencia social
Intencionalidad: Lograr que el niño llegue a tener
acuerdos en el aula
Actividades: Dialogo acerca de que deberiamos
hacer para sentirnos bien en la sala
Trabajar con el panel de acuerdos
Leerlos
Reflexionar
Estrategias : Dialogo
Recursos: Panel de los acuerdos
Evaluaciòn: Observaciòn del comportamiento de
los niños
Los niños se divierten en el patio
Luego los niños entran a la sala a lavarse las manos para almorzar
Luego forman el trencito para ir al comedor a almorzar
2do MÒDULO
Àrea: Conocimiento artistico
Disciplina: Mùsica
Contenido: El silencio en el ambiente escolar
Intencionalidad: Lograr que el niño pueda hacer silencio en el aula
Actividades: Los niños se ponen en posicion de descanso en silencio y esperan turno
para lavarse los dientes con musica
relax
Estrategias: Mùsica
Recursos: Parlante
Pen drive
Niños
Evaluacion: Observaciòn del comportamiento de
los niños
Àrea: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biologia
Contenido: Las acciones de la salud : el lavado de dientes
Intencionalidad: Lograr que el niño se lave los dientes
Actividades: Luego del almuerzo cada niño regresa a la sala y se lava los dientes
Estrategias: Lavado de dientes
Recursos: Cepillo
Pasta
Evaluaciòn: Observación del lavado de dientes de los niños
Los niños se divierten en el patio
Realizan el trencito y a merendar
Se aprontan y chauuu hasta mañana !!!!!!!!!!!!!!!!!
LUNES 9
Los niños llegan y dejan sus mochilas en la sala , realizan el trencito y van a hacer el saludo con todas las clases de la Escuela
Luego pasan al comedor y a desayunar !!!!!!!!!!!!!
1er MODULO
Regresan a la sala y se sientan en la alfombra y se saludan con la canciòn de bienvenida
Luego se trabaja en ciencias sociales con el calendario
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: Las acciones de salud: el control pediátrico
Intencionalidad: Lograr que el niño vea que importante es estar sano
Actividades: Indagar los saberes previos de lo que
significa salud
significa salud
Lo hacemos a escribiendo en el papelógrafo
Como cuidamos esa salud: presentación de adivinanzas
Dibujo
Presentación de un poema: Todos sanitos
Estrategias: Dialogo
Recursos: Poema
Adivinanzas
Evaluación: Participación del niño
Área: Conocimiento de la lengua/+
Los niños se diviertyen en el patio
Se lavan las manos para almorzar
Luego realizan el trencito y van a almorzar
Regresan a la sala y se lavan los dientes
Área: Conocimiento de la naturaleza
Disciplina: Química
Contenido: Las propiedades organolépticas del agua
Intencionalidad: Lograr que el niño sepa y compruebe las
propiedades del agua
Actividades: A partir de la cancion " Lluvia" los niños
expresan y comparten lo que saben del agua .
Observamos y comprobamos sus caracteristicas a través de los sentidos .
Registro en el papelógrafo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Canción
Papelógrafo
Agua
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La pintura
Actividades: El niño realiza su propia pintura haciendo
plegado y plasmando un juego que los niños realizan cuando llueve
Estrategias: Pintura
Manipulación
Recursos: Crayolas
Papel glasee
Cascola
Evaluación: Trabajo Terminado
Se divierten en el patio
Hacen el trencito y a merendar
se aprontan y se van
Observaciòn: Se trabaja en forma normal, con la participaciòn de todos los niños
No se termina la planificaciòn porque tuvimos que salir de la clase ya que vinieron a trabajar en la sala y compartimos sala con 3 años
MARTES 10
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , arman el trencito y van a hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego pasan al comedor y a desayunar!!!!!!!!
1er MÒDULO
Luego regresan a la sala se sientan en la alfombra y se saludan con la canciòn de bienvenida.
trabajamos con el calendario
Continuamos con la planificacion del dìa anterior
Àrea: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: Narraciòn de anècdotas
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Los niños sentados en la alfombra se
expresan acerca de lo que hicieron el fin de semana
Dialogamos
Lo escribimos en el papelògrafo
Estrategias: Dialogo
Recursos: Niños
Papelògrafo
Evaluaciòn: Expresiòn del niño
Se divierten en el patio
Entran a la sala a lavarse las manos
Forman el trencito y pasan al comedor a almorzar
2do MÒDULO
Regresamos a la clase despuès del almuerzo
Àrea: Conocimiento Artìstico
Disciplina: Mùsica
Contenido: La mùsica instrumental
Intencionalidad: Lograr que el niño se tranquilice y
escuche la mùsica
Actividades: Sentados cada uno en su silla hacemos un entorno de tranquilidad y que el niño escuche
disfrutando de la mùsica
Etrategias: Mùsica
Recursos: CD
Evaluaciòn : Comportamiento del niño
Àrea: Conocimiento social
Disciplina: Construcciòn de la ciudadanìa
Contenido: Las relaciones sociales
Intencionalidad: Lograr que el niño no provoque conflicto en el aula
Actividades: Dialogo con los niños
Presentaciòn de las imàgenes
Observaciòn y dialogo acerca de cada una
Estrategias: Dialogo
Recursos: Imàgenes
Evaluaciòn: Trabajo del niño
Se divierten en el patio
Hacen el trencito y se desplazan al comedor a merendar
Regresan a la sala y se aprontan para irse
Observaciones: En el dìa de hoy estuvieron varios niños
llorando a la entrada pero luego se le pasò. Bastante nervosos estuvieron en el transcurso del dìa
MIÈRCOLES 11
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!!!!
Luego se desplazan a la sala y se sientan en la alfombra
y hacen el saludo con la canciòn de bienvenida
Trabajan con el calendario , registrando el estado del tiempo y hacemos un dialogo acerca del tema
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Geometría
Contenido: Las figuras
Intencionalidad: Lograr que el niño identifique las figuras y las clasifique de diferentes formas
Actividades: Sentados en la alfombra observan las diferentes figuras
Las identifican mediante un juego didáctica en el cual dicen diferentes características hasta llegar a la conclusión de que figura es.
Luego cada grupo las clasifica teniendo en cuenta una característica .
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Figuras en madera
Evaluación: Trabajo y participación del niño
Area: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Escritura
Contenido: Las inferencias textuales
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca las letras y las manipule
Actividades: Observamos las letras
Hacemos los sonidos de cada una
Diferenciamos entre letra y numero
Hacemos la diferencia en la hoja
Pegando números y letras en diferentes círculos
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Abecedario
Evaluación: Trabajo del niño
Continuamos con el proyecto sobre salud
Trabajamos con la canción: Mi cuerpo es un tesoro
Registramos en el papelografo
Intercambio: ¿Por qué mi cuerpo es un tesoro? ¿Què actividades
podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y que esté saludable?
¿Qué le puede ocurrir a nuestro cuerpo sino lo cuido?
Actividades: Realizamos un folleto
Se divierten en el patio
Luego regresan a la sala a lavarnos las manos para almorzar
Luego hacen el trencito para dirigirse al comedor
Luego se dirigen a la sala y se sientan cada uno en su mesa y escuchan la melodìa
Área: Conocimiento artístico
Disciplina : Expresión corporal
Contenido: El espacio vivenciado a través de diferentes
movimientos
Intencionalidad: Lograr que el niño juegue, se divierta y mueva su cuerpo
Actividades: Presentación de una historia en la que están los
monstruos presentes.
En esta historia estos monstruos son muy traviesos y a través de diferentes versos quieren que los niños realicen diferentes movimientos que los invitan a jugar con el cuerpo y desafían a los niños a imitarlos .
La docente lee cada verso y los niños juegan con el cuerpo imitándolos
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Tarjetas con cada verso
Evaluación: Observación de la participación del niño
Se divierten en el patio
Luego regresan a la sala y hacen el trencito para ir a merendar
Luego regresan a la sala , se aprontan y se van.
JUEVES 12
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!!
Luego se desplazan a la sala y se sientan en la alfombra
y hacen el saludo con la canciòn de bienvenida
Trabajan con el calendario , registrando el estado del tiempo y hacemos un dialogo acerca del tema
Área: Conocimiento matemático
Disciplina: Numeración
Contenido: La serie numérica oral
Intencionalidad: Lograr que el niño realice el conteo
Actividades: Dialogo acerca de las actividades que realizamos
Juntos
Explicacion de lo que tienen que realizar .
Los niños se dividen en tres grupos.
Cada grupo va a tener un recipiente en el medio
para poner los bastones
En el medio hay una cantidad de bastones y la docente tiene un dado.
Cada grupo elige su lider que van a ir rotando para traer la cantidad de bastones que dice el dado .
La maestra lo tira , ellos cuentan y el lider del grupo va a recoger los bastones que salio en el dado
Recursos: Dados
Bastones
Recipientes
Estrategias: Dialogo
Juego
Evaluación: Conteo oral del niño
Area: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Escritura
Contenido: Las inferencias textuales
Intencionalidad: Lograr que el niño conozca las letras y las manipule
Actividades: Observamos las letras
Hacemos los sonidos de cada una
Diferenciamos entre letra y numero
Hacemos la diferencia en la hoja
Pegando números y letras en diferentes círculos
Estrategias: Dialogo
Juego
Recursos: Abecedario
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Construcción de la ciudadanía: Ética
Contenido: La convivencia en la escuela : Valores
Intencionalidad: Lograr incorporar valores para una buena convivencia en la escuela
Actividades: Presentación de banderines con palabras que ayudan a la convivencia
Dialogo
Análisis de cada una
Ejemplarizar
Estrategias: Dialogo
Recursos: Banderines
Evaluación: Participación del niño
Se divierten en el patio
Se lavan las manos
Almuerzan
2do MODULO
Luego se dirigen a la sala y se sientan cada uno en su mesa y escuchan la melodìa
Se lavan los dientes
Trabajan con el profesor de arte
Se divierten en el patio
Luego regresan a la sala y hacen el trencito para ir a merendar
Luego regresan a la sala , se aprontan y se van.
VIERNES 13
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!!
MODULO 1
Luego se desplazan a la sala y se sientan en la alfombra
y hacen el saludo con la canciòn de bienvenida
Trabajan con el calendario , registrando el estado del tiempo y hacemos un dialogo acerca del tema
Area: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Lectura
Contenido: El tema global del cuento: cuentos tradicionales
Intencionalidad: Lograr que el niño disfrute del cuento tradicional
Actividades: Dialogo sobre los cuentos tradicionales
Descripción de personajes
Torbellino de ideas.
Estrategias: Dialogo
Recursos: Cuentos
Evaluación: Participación del niño.
Área: Conocimiento dela naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: La morfología interna de nuestro cuerpo: La importancia del agua para nuestro cuerpo
Intencionalidad: Lograr que el niño se informe acerca de la importancia del agua en nuestro cuerpo
Actividades: Dialogo acerca de las ideas previas de los niños
Observación de un video
Registro en papelografo
Realizar experiencias
Armado de carteleras
Estrategias: Dialogo
Observación
Recursos: Agua
vdeo
botellas
Evaluacion: Aportes del niños
Se lavan las manos
Almuerzan
2do MODULO
Luego se dirigen a la sala y se sientan cada uno en su mesa y escuchan la melodìa
Se lavan los dientes
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Teatro
Contenido : Representación de los roles de la vida real
Intencionalidad: Lograr que el niño represente los roles de la vida real
Actividades: Jugamos en los diferentes rincones
Estrategias: Juego
Recursos: Elementos de los rincones
Evaluación : Juego del niño
Se divierten en el patio
Luego regresan a la sala y hacen el trencito para ir a merendar
Luego regresan a la sala , se aprontan y se van.
LUNES 16
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!!
Luego se desplazan a la sala y se sientan en la alfombra
y hacen el saludo con la canciòn de bienvenida
Trabajan con el calendario , registrando el estado del tiempo y hacemos un dialogo acerca del tema
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: Narración de anécdotas
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Sentados en la alfombra cada niño se expresa y
cuenta a sus compañeros lo que hizo el fin de semana
Registramos en el papelógrafo
Estrategias: Diálogo
Registro
Recursos: Niños
Papelógrafo
Evaluación: Expresión del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: La representación gráfica: Estado del tiempo
Intencionalidad: Lograr que el niño observe los cambios del tiempo y los grafique
Actividades: Observación del calendario de Abril
Dialogo acerca de las diferentes posibilidades del estado del tiempo: sol, sol y nubes, lluvia ,etc
Registro del estado del tiempo hoy
Confeccionamos tarjetas sobre los diferentes
estados del tiempo
Estrategias: Dialogo
Calendario
Recursos: Calendario
Hojas
Sylvapen
Evaluación: Trabajo del niño
Se lavan las manos
Almuerzan
2do MODULO
Luego se dirigen a la sala y se sientan cada uno en su mesa y escuchan la melodìa
Se lavan los dientes
Continuamos con talleres del viernes
Se divierten en el patio
Luego regresan a la sala y hacen el trencito para ir a merendar
Luego regresan a la sala , se aprontan y se van.
MARTES 17, MIERCOLES 18
LICENCIA ENFERMEDAD FLIAR
JUEVES 19
PARO
VIERNES 20
LICENCIA ENFERMEDAD FLIAR
LUNES 23
FERIADO
MARTES 24
ART 71
MIERCOLES 25
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!!
MODULO 1
Luego se desplazan a la sala y se sientan en la alfombra
y hacen el saludo con la canciòn de bienvenida
Trabajan con el calendario , registrando el estado del tiempo y hacemos un dialogo acerca del tema
Área: Conocimiento Artístico
Disciplina: Música
Contenido: El ritmo de las canciones
Intencionalidad: Lograr que el niño aprenda la canción
Actividades: Aprendemos una canción de los 33 y
la de la libertad
Repetimos varias veces
La cantamos todos
Estrategias: Dialogo
Canto
Recursos: Canción
Evaluación: Si el niño aprendió la canción
Repetimos varias veces
La cantamos todos
Estrategias: Dialogo
Canto
Recursos: Canción
Evaluación: Si el niño aprendió la canción
Área: Conocimiento de la lengua
Disciplina: Oralidad
Contenido: Narración de anécdotas
Intencionalidad: Lograr que el niño se exprese
Actividades: Sentados en la alfombra cada niño se expresa y
cuenta a sus compañeros lo que hizo el fin de semana
Registramos en el papelógrafo
Estrategias: Diálogo
Registro
Recursos: Niños
Papelógrafo
Evaluación: Expresión del niño
Se divierten en el patio
Se lavan las manos
Almuerzan
2do MODULO
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Artes visuales
Contenido: La pintura
Actividades: El niño realiza su propia pintura haciendo
plegado y plasmando un juego que los niños realizan cuando llueve
Estrategias: Pintura
Manipulación
Recursos: Crayolas
Papel glasee
Cascola
Evaluación: Trabajo Terminado
Se divierten en el patio
Hacen el trencito y a merendar
se aprontan y se van
JUEVES 26
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!
1er MÒDULO
Área: Conocimiento social
Disciplina: Historia
Contenido: La sucesión y ordenación del tiempo
Intencionalidad: Lograr que los niños conozcan su pasado
Actividades: Narración del hecho a través de un cuento
Dialogo
Observación de una lámina
La bandera de los 33
Sus colores
Repasamos la canción
Realizamos trabajo taller en las mesas
Estrategias: Dialogo
Taller
Evaluación: Trabajo del niño
Área: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno cercano
Intencionalidad: Fomentar el cuidado de la tierra
Actividades: Presentación de una carta del planeta tierra a todos los habitantes.
Situación de lectura. Escuchar leer al docente
Abrir un espacio de intercambio sobre lo leído
Preguntas inductivas: ¿Porque esta triste el planeta?
¿Que nos da todos los días?
¿Que necesitamos para vivir?
¿Porque es importante cuidarlo?
Registro de ideas
Estrategias: Dialogo
Reflexión
Recursos: Carta
Papelógrafo
Evaluación : Expresión del niño
Acciones
Los niños se divierten en el patio
Se lavan las manos
Almuerzan
2 do MÒDULO
Se lavan los dientes
Àrea: Conocimiento Artistico
Disciplina: Mùsica
Contenido: El ritmo de las canciones
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y se tranquilice con la mùsica
Actividades: Los niños sentados en la silla descansan en posiciòn de descanso
Estrategias: Mùsica
Recursos: Parlante
Pen drive
Evaluaciòn: Observaciòn del comportamiento de los niños
Teatro con el profesor Hugo
Se divierten en el patio
hacen el trencito y van a merendar
Se aprontan y se van
VIERNES 27
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!
1er MÒDULO
Àrea: Conocimiento social
Disciplina: Geografía
Contenido: El entorno cercano
Intencionalidad: Fomentar el cuidado de la tierra
Actividades: Presentación de una carta del planeta tierra a todos los habitantes.
Situación de lectura. Escuchar leer al docente
Abrir un espacio de intercambio sobre lo leído
Preguntas inductivas: ¿Porque està triste el planeta?
¿Que nos da todos los días?
¿Que necesitamos para vivir?
¿Porque es importante cuidarlo?
Registro de ideas
Estrategias: Dialogo
Reflexión
Recursos: Carta
Papelógrafo
Evaluación : Expresión del niño
Acciones
Área: Conocimiento artístico
Disciplina: Literatura
Contenido: El cuento maravilloso
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche la propuesta de la tierra
Actividades: Leer la invitación de la tierra
Analizarla
Registrar en el papelografo
Aclarar lo que la tierra nos quiere decir
Estrategias: Lectura
Dialogo
Análisis
Recursos: Invitación
Evaluación : Participación de los niños
Se divierten en el patio
Se lavan las manos
Almuerzan
2do MÒDULO
Se lavan los dientes
Àrea: Conocimiento Artistico
Disciplina: Mùsica
Contenido: El ritmo de las canciones
Intencionalidad: Lograr que el niño escuche y se tranquilice con la mùsica
Actividades: Los niños sentados en la silla descansan en posiciòn de descanso
Estrategias: Mùsica
Recursos: Parlante
Pen drive
Evaluaciòn: Observaciòn del comportamiento de los niños
Àrea: Conocimiento corporal
Disciplina: Habilidades motrices
Contenido: La figura humana
Intencionalidad: Lograr que el niño pueda dibujarla
Actividades: Escuchar la canciòn "Voy a dibujar mi
cuerpo"
Dibujar las diferentes partes del cuerpo
Estrategias: Manipulaciòn
Recursos: Canciòn
Drypens
Hojas
Evaluaciòn: Trabajo del niño
Se divierten en el patio
Hacen el trencito y van a merendar
Se forman y se van
Observaciòn: En el dìa de hoy no se realizò la planificaciòn porque vino menos del 50% menos de la clase
Se realiza plan de emergencia
LUNES 30
Los niños llegan a la Escuela y dejan sus mochilas en la sala , hacen el trencito y se aprontan para hacer el saludo inicial con todos los niños de la Escuela
Luego se desplazan al comedor y a desayunar!!!!!!!!
Realizamos planificaciòn del dìa viernes
Finalización del mes
